Notre offre de formations
Le monde des émotions
Faire face aux émotions des jeunes enfants
Objectifs :
Accompagner les émotions de l’enfant
Faire face aux émotions de l’enfant
Repérer l’impact de ses propres émotions
Contenu :
Les différentes émotions
Le développement émotionnel
La circulation des émotions
Les pratiques professionnelles face aux débordements émotionnels
"Je joue donc
je suis"
Comprendre et accompagner le jeu de l'enfant
Objectifs :
Connaître le rôle du jeu pour l’enfant
Adapter les jeux aux enfants
Accompagner le jeu de l’enfant
Contenu :
Les différents types de jeu
Le rôle du professionnel dans le jeu
L’organisation de l’espace de jeu
Je t'aime...
moi non plus !
Comprendre et accompagner les comportements "agressifs"
Objectifs :
Comprendre le fonctionnement et le rôle des relations entre enfants
Accompagner et réguler les relations entre enfants
Contenu :
Le rôle des relations entre enfants
Les comportements agressifs comme mode d’expression
Les régulateurs de la relation entre enfants
La réaction face aux comportement « agressifs »
Etre jardinier des jeunes pousses
Comment cultiver la bienveillance?
Objectifs :
Définir les besoins de l’enfant en collectivité
Développer des pratiques professionnelles bienveillantes dans une juste distance à l’enfant
Contenu :
Les spécificités de l’accueil collectif
La bienveillance : pour qui ? pourquoi ?
Juste distance, verbalisation et respect de l’enfant
La bienveillance entre professionnels
Qu'est-ce
qu'un enfant?
Actualités et connaissances sur le développement de l'enfant
Objectifs :
Actualiser les connaissances sur l’enfant
Adapter ses pratiques au développement de l’enfant
Contenu :
Développement affectif et émotionnel de l’enfant
Apport des neurosciences
Apports des données récentes pour la pratique professionnelle
"Minute papillon"
Organiser la journée en accueil collectif: la notion du temps
Objectifs :
Comprendre l’importance de concilier temps de l’enfant et temps du professionnel
Prendre en compte les repères de temps chez l'enfant
Contenu :
Le temps comme repère en collectivité
Les difficultés liées aux manières d’appréhender le temps pour l’enfant
L’organisation de la journée
"Raconte-moi une histoire!"
Mettre en place une activité livre pour les tout-petits
Objectifs :
Proposer une « activité livre » à des jeunes enfants
Préparer et mener l’activité
Contenu :
La mise en place de l’activité (lieu, aménagement de l’espace, positionnement des professionnels…)
Le choix des albums
L’accompagnement de l’enfant dans l’activité
Le livre et la lecture partagée
Quel rôle dans le développement de l'enfant?
Objectifs :
Comprendre le rôle du livre et de la lecture dans le développement de l’enfant
Diversifier les activités de découverte du livre et de lecture partagée
Contenu :
Les différents profils d’enfants face au livre jeunesse
Le rôle du professionnel dans l’accès à la littérature et à la culture
Le livre, l'enfant, les pros et les parents
Valoriser les"activités livres" auprès des parents
Objectifs :
Inclure le parent dans les activités de littératie précoce
Valoriser les pratiques professionnelles
Contenu :
Pourquoi et comment valoriser les activités auprès du parent?
Les différentes propositions pour rendre le parent acteur des activités autour du livre